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作文

重点分析

重点一、写作要有真情实感，力求表达自己对自然社会人生的感受体验和思考；

重点二、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，力求有创意；

重点三、注重写作过程中搜集素材，构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力；

重点四、写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号；

重点五、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实，写简单的说明性文章，做到明白清楚，写简单的议论性文章，能做到观点明确，有理有据。根据生活需要写常见应用文；

重点六、能从文章中提取主要信息进行缩写，能根据文章的基本内容和自己的合理想象进行扩写，能变换文章的文体或表达方式等进行改写。

重点七、能根据表达的需要。借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

难点解读

难点一、顺序安排的类型和选择

文章中的顺序安排大约有以下几种取向:从时间、空间变化的角度看，有顺向和逆向两大类。

从事物内部的关系的角度来看，有总分序列和并列序列两类。

难点二、常见文章结构模式:纵向式:即按照时间顺序或事物发展的过程结构文章。

难点三、横向式:即按照事物的空间关系或事物的性质，和不同方面来安排材料，结构文章。

难点四、纵横结合式:即在总体.上采用纵向式(或横向式)结构，而局部又运用横向式(或纵向式)结构。另外，还有蒙太奇结构、意识流结构。

真题演练

1.（2021·青海中考真题）请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】

就这样，我长大了

秋天来了。起风了。

风穿过田野，来到我身边。绕过我的身体，温柔地将我环抱。在我耳边轻声低语：“好孩子，送你到适合你的地方，你就努力地长大吧。”

我微张开眼，太阳灿烂地对我笑。我在蓝天的怀抱里，我在风的怀抱里。我飘过少有人烟的山林，我飘过热闹繁华的都市，我飘过雄伟壮观的瀑布，终于来到了一片田野。

风将我轻轻放下，在我额上轻轻印下一吻，给予我最后的祝福。

大地接过我，将我紧紧裹在她怀里，用她的土壤给我加上一层保护的外衣。带着旅途的疲惫，我在她的怀抱里沉沉睡去。

春雨淅淅沥沥地落下，被土壤分散成极其细小的水滴，透过地面慢慢渗下来，再汇成一股极细的水流。他来到我身边，小心翼翼地拍打着我的肩，轻轻唤我醒来。

我已禁锢了一冬的能量，于是伸展双臂，用力地顶开保护壳，钻出了地面。我尽情地摇曳自己的身姿，活动着我的腰肢，承受着雨露的滋养。

夏日炎炎。太阳晒得我浑身无力，好像全身的水分都散失了。我觉得自己浑身无力，双脚软得快要扎不住根。

正当我困难无助时，头顶上出现一片浓荫。身旁的大树侧了侧身，离我更近了些，我在无遮拦的天空下有了荫庇。

又是秋天来了。大树已经垂垂老矣，枯黄的树叶随风飘舞。我却变得足够强壮。

我长大了。

我想起风带我四处游历，送我安家；我想起大地为我撑起保护伞，护佑我平安度过严冬；我想起春雨唤我苏醒，引导我冲破土壤……我想起我成长的历程，想起陪伴我的这些伙伴，脸上洋溢出幸福的笑。

我用用力，开出了灿烂的花。

【解析】

这是一篇是命题作文。

一审题立意。“就这样，我长大了”这是一个以“成长”为话题的作文。“就这样”，指的是成长的过程，想一想，在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，“路途”上始终有关怀，有鼓励，有帮助。题意明确了，那么文章就好写了。可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己“就是这样成长的”。别人的关怀是一个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机的结合在一起，写出自己“就这样成长”的过程和感悟。

二选材。本文适合写成记叙文或散文。写作本题，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，然后选择一个自己的故事或是发生在自己身边的故事来自然的呈现成长的主题。表现人物的成长时，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。

2.（2021·黑龙江中考真题）作文

缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……

请以“追逐”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、 戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。④字数在600字以上。

【答案】

我们应当追逐什么样的明星

追星，追什么样的星？哪些人才是真正的偶像？这些问题，大家都遇到过。而现在，许多青少年都盲目崇拜演艺星。但是，国家强盛并不靠明星，最终是靠科研人才。他们，才是最值得追的明星。

“中国杂交水稻之父”袁隆平。他是著名农业学家，培育出了高产量的杂交水稻，帮助祖国抵御饥荒，解决上亿的中国人温饱问题。袁隆平仅用全球百分之八的耕地养活了世界五分之一人口，堪称奇迹。

中国第一位获得诺贝尔获的女性屠呦呦。她为是我国中医药专家。当时疟疾肆意危害祖国，而屠呦呦发现了治疗疟疾的青蒿素，这项发现拯救成千上万的生命，而她因此获得了二口一五年诺贝尔医学奖。

“两弹元勋”邓稼先。内众所周知，邓稼先是我国核事业的领导者和开拓者。他带领团队开始研制原子弹。而为了不让这个任务暴露，他隐姓埋名默默无闻。终于，在一九六四年，中国原子弹炸出了巨大的蘑菇云。而邓稼先，身体因为常年受到核辐射，早已受损严重而他仍继续带领团队研究氢弹。可谓鞠躬尽瘁，死而后已。

其实，还有许多与他们一样为国献身的人，如“中国现代数学之父”华罗庚，中国著名地质学家李四光等人以及在这次疫情做出巨大贡献的钟南山院士、程威院士，还有许多可敬可爱的白衣天使，他们愿为祖国无私奉献出自己的一生，也无怨无悔。如果没有他们为祖国撒下一片热血，哪有如今我们坐在教室安心学习？

“愿做惊天动地事，甘为隐姓埋名人”，这句话准确地概括了他们的崇高精神。他们才是新时代我们应当追的明星。

【解析】

本题是话题作文。“追逐”指迅速积极地追寻将要离开的东西。根据材料“他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……”分析，在这里指追随为国为民做出重大贡献的人，在他们的伟大精神的指导下立志为实现梦想而付诸行动和实践。在他们的感召下，敢于梦想，勇于实践。可以写记叙文，根据“总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐”分析，可以通过一件或几件事，叙述自己追逐“星”的过程，写出在这个过程中的汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟等，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力。可以议论，针对现实生活中的“追星”现象分析，在当下我们应该追什么样的“星”？什么样的“星”才值得我们去追逐？对此发表自己的见解。

3．（2021·吉林中考真题）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

“中国天眼”的青春力量

39岁！“中国天眼”工程运行团队的平均年龄。如果只算大窝凼的现场团队，还要再年轻10岁。被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的原创性突破。

青春，是奋进。逢山开路、遇水架桥。整整两年时间，这些青年人经历近百次失败，却不畏惧失败，越挫越勇，勇往直前。

青春，是创新。这些青年人从千头万绪中不断探索问题关键，解决一个又一个难题，成功支撑起“中国天眼”的“视网膜”。

青春，是担当。这些青年人将个人的科研理想和祖国的需要结合在一起，肩负巨龙腾飞的使命，承载中华民族复兴的希望。

“中国天眼”铭刻了一代人的青春记忆，让中国科学家在这一领域又走在人类“视界”的前沿。

（选自《新华每日电讯》，有删改）

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

【答案】

奋斗浇开成功花

你是否看见破土而出的幼芽，它拼搏向上，只为争得一抹阳光；你是否看见那纵横交错的根茎，它深埋地下，只为收获一份甘泉；你是否看见清晨花瓣上流淌的汗水，它用了怎样的努力，才换来了花开的美丽。

一只苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去，羡慕不已：蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的，更让人恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，而对自己却鄙夷不屑。

于是它找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂。造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜开，飞回了垃圾堆。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。荣获辽宁省“道德小模范”称号的沈阳市第147中学初二学生马鹏飞，又是“全国十大真情人物”之一。如此小的年纪，却能取得如此高的荣誉，只因他九年如一日的，付出真爱。他5岁开始做饭，每天照顾奶奶，料理生活，坚持学习，是个品学兼优的学生。这个在生活磨难中与命运顽强抗争的少年，用他稚嫩的肩膀挑起了本不该由他挑起的生活重担，付出了对奶奶无限爱心的汗水，小鹏飞艰难的生命也因此而无比灿烂。

以著名的壁画《最后的晚餐》享誉全球的意大利艺术家达•芬奇，为世界留下了许多流传千古的名作。达•芬奇伟大成就的取得只因他多年如一日地坚持，付出了无尽的汗水。在长达3年创作《最后的晚餐》的过程中，达•芬奇历尽了千辛万苦，为了创造出十二门徒有个性的头像，他需在整个米兰寻找合适的面孔。为准确刻画犹大这个人物，他要到各种场合观察罪犯、流氓和赌徒，反复揣摸他们的心态、神态和形态，并画了大量的速写，直到找出他满意的形象，最终使这幅画取得空前的成功。达•芬奇的人生因付出汗水并痴心不改地坚持而熠熠闪光。

历史的车轮滚滚向前，世界的发展日新月异，我们追梦的脚步永不停息，愿我们早日用辛勤的汗水浇开自己的成功之花。

【解析】

这是一篇材料作文。

一审题立意。材料由两个部分组成，第一部分是关于“中国天眼”工程运行团队平均年龄、以及我国科学领域项目重大突破的叙述。这段话表达的含义是“中国天眼”这个成果的取得是年轻人奋斗的结果；第二部分“青春，是奋进”“青春，是创新”“青春，是担当”指出年轻人实现梦想、安放激情的方式——奋斗、创新、担当。由此可知，本次作文的关键词是“青春”“奋斗”“创新”“担当”。“奋斗”是艰辛的，是长期的，是曲折的；“创新”是对传统、旧事物新的认识；“担当”在词典里的意思是接受并负起责任。担当是一种态度，也是一种行动。阅读材料可知，这是要求考生谈论青春与奋斗、创新、担当的关系。选取其中一个作为立意的基础，谈对青春的感触与思考。

参考立意：

1.青春与奋斗；

2.奋斗的青春最美丽；

3.青春时代要奋发有为；

4.让青春在创新创造中发光发亮；

5.用行动书写爱与担当；

二选材。记叙文议论文都可以。写记述文，如果选青春与担当的主题，在生活中，人会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任，学会担当。懂得担当，是一种成长。明确从中体会到的快乐。写作时在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。写议论文，具体行文时要注意文章观点鲜明，思路清晰，逻辑严密，论证详实。

4．（2021·吉林中考真题）作文：播种

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

【答案】

播种

老师曾不止一遍地说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。始终不肯离去。而我也舍不得让他离去。因为播种的这颗种子，就是命运。

我热爱文科。像语文、英语这类科目成绩一般都不会考得很差。但分数总是被数学拉下来。老师也苦恼了，这数学难吗？我觉得不难，原因在哪里？明白了，是自身太粗心。可问题是还不是一般的粗心。粗心到我都不知道为什么这样写。

这时，老师对我说,你可以播种你的信念。

期中过去，数学成绩下来了：96。老师说，还是不理想。我低头不语，可心中却不是滋味：到底怎样才能达到你的目标？回到家，父母说：比上次高了一点，但还需要努力。老师和父母都说还需要努力，那我岂不是还可以考好？顿时，我知道了，我收获了行动。

这时，老师提醒我，你可以播种你的行动。

期中过后的第一次测验。92，虽不是很理想，但自己已经行动起来了。第二次，第三次，一直到上个星期一的第四次。终于得到了100分。我能保持下去吗？能不退步吗？关键时期，老师对我说：努力一下，你就能保持满分！努力过后的我果不其然的在上个星期五的测验中保持了100分的成绩。我知道，我收获了习惯。

这时，父母对我说，你可以播种你的习惯。

我开始学会巩固数学习题，背诵并默写知识点。甚至开始延伸至自己出难题考查自己。我发现，自己开始进步了。不再是以前的“乖乖女”，而是学会帮助别人解决数学难题，为大家出一些数学难题。前不久，班内的第一名捧一本名为《要命的数学》钻研起来。我向他借来看看。可他却问我说你看得懂吗？这题数学老师都有不会的。被人当头一棒敲住的感觉的确不好受，但我也不好惹啊，讽刺地对他说：我不懂是我的事，你不借是你的事，何必又要侮辱他人呢？男生不服气，但书还是被我借到了。可能是听出了我话中有话。而我回到家一想，我好像收获了性格，是数学带给我不屈不挠的性格。

这时，我对我自己说。我可以播种我的性格。

虽然不知道自己命运的结局是如何。但我相信，既然播种了性格，一定能收获到甜津津的果实。而这颗果实，便是命运带给我的光明之路。

【解析】

这是一则命题作文。

1.审题与立意。“播种”，词典上解释为“用播撒种子方式种植”。它是有写作空间的一个题目，既可以激发人思考，也能唤起人对生活的缅怀与瞻望。人人都在播种、时时都在播种、处处都在播种，播种就是生活，生活就是播种。因此，在立意上除了写真实的播种之外，还可以大致有这样一些选择：种瓜得瓜，种豆得豆，告诉读者播种什么，收获什么；要播种一种美好的品质，如播种诚实（希望、爱心、善良、勤劳、习惯、理想、自信、努力等）；表现某个特定人的播种，如：妈妈为我播种；播种的辛苦，播种了还要护理等。

2.选材与构思。结合生活实际，可以写各种播种：播下梦想、感恩、热爱文化的种子；播种文明与素养的旅游感受；在养狗过程中播下了宽容大度、有责任心的种子等。可以写成表达自己的真情实感的记叙文，注意把播种的起因、过程与收获交待清楚；可以写成有独到认识的议论文，如播种不等于收获，播种是奠定人生的脚踏石，不要如此播种等，注意观点鲜明，论证充分、有力，说服力强。

5．（2021·河南中考真题）校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。

（1）请以“从_____________开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）请阅读下面材料，根据要求作文。

当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。

这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】

（一）从零开始

我呆呆地在树下躺了一整天。

同学不屑的目光，父母失望的神情，老师重重的叹息。快乐似乎已不再属于我。“失败者”，我极不情愿地让这个词挤入脑海，泪水也毫无阻挡地奔涌而出。

抬头望去，天边的一轮夕阳红得是那么耀眼。我抹去眼泪，长长舒了口气，准备回家，却意外地发现夕阳的余辉中一个小黑点儿在晃动。仔细一看，是只小蜘蛛，吊在一根长长的蛛丝上，缩成一小团。我想：你也是个失败者吧，没有网的小东西！但不一会儿，苦笑着的我却看到它慢慢舒展着细腿，开始在我头顶忙碌。好奇心让我目不转睛地盯着这个小黑点儿，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干着，短短几分钟便织出一张是它好几百倍的网来，然后回到网心，静静地趴在那儿一动不动。

这是我头一次无次靠近大自然的艺术品，但沮丧的心情却令我对成功的小蜘蛛产生了一种莫名其妙的怨恨。我用数值狠狠地搅破了蛛网。那小东西似乎是受到了惊吓，又缩成了小团。我嘲笑它的胆小，但同时也意识到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在这次无聊的报复后，我痛苦的闭上眼睛。考试的情景历历在目，我不愿想，却又无能为力，眼泪又流了下来。

深呼吸后，我再次抬起头，竟诧异的发现眼前又出现了一张蜘蛛网，而且比刚才的更圆，更大，网心却还是那小得不能在小的蜘蛛。我能察觉到自己当时那种目瞪口呆的表情。“可恶！”我咒骂着，再一次毁掉了这件艺术品。蜘蛛险些掉在地上，一根扯断的蛛丝救了它。它半天没有动静。“不行了吧，你！”一种快感油然而生。我坏笑着，准备看着这小东西灰溜溜地从我眼前爬走。然而，它第三次坚定地向上爬去，准备在同一个地方织第三张网。笑容在我脸上僵住了。嘎然而止的笑声后，我似乎明白了什么。

蛛网完成了，比前两张更加完美无缺。但，这次我没有去再去破坏，而是小心翼翼地坐起来，留它在飒飒的晚风中。我慢慢走着，感觉脸上的泪已经被风吹干。拍掉身上的泥土与落叶，低头看时，发现自己正站在一条望不到尽头的小路，突然想到：难道这不正是我的零点吗？于是，我振作精神，迈开大步，向路的那一端跑去。因为我知道，那远远望不到的地方一定与世上最美的夜空相连。就算失败也没关系，因为我可以从零开始。

（二）敢于尝试

尝试是获得成功的前提条件，尝试可激发人的创造力，只有不断尝试，我们才会有新发现，取得新成功。

灯泡的发明者爱迪生为找到一种合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行8000多次尝试。实验初期，他找到1600种耐热材料，反复实验了近2000次，结果发现白金较为合适，但白金比黄金还贵重，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物，通过不断的尝试，爱迪生最终获得巨大的成功，给人类带来了光明，这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。

一次尝试，就有一次收获。诺贝尔不断地尝试，研制出烈性炸药；罗蒙诺索夫不断地尝试，发现了雷电规律；莱特兄弟不断地尝试，第一架飞机飞上了天空……他们所取得的惊人成就，有哪一个不是尝试之花结出的硕果？在羡慕伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物勇于尝试的精神呢？

不敢尝试就永远不会成就大事业，尝试是为了找到更多的机会和出路。美国康奈尔大学的威克教授做过一个有趣的实验。首先，他将一只瓶子平放在桌子上，瓶底向着光亮的一方，瓶口敞开，然后放进几只蜜蜂，只见蜜蜂在瓶子内朝着有光的方向飞去，结果只会撞在瓶壁上，经过几次飞行之后，蜜蜂终于发现他们无法从瓶底飞出，于是奄奄一息地停在瓶底光亮处。接着，威克教授把蜜蜂倒出，将几只苍蝇放进按原来样子摆放的瓶子中，没过多久，苍蝇就一只不剩地从瓶口飞了出来。苍蝇为什么能找到出路？原来它们坚持多次尝试，就算是四处碰壁，也不放弃，最终找到了出路。威克教授总结说：“横冲直撞总比坐以待毙高明得多。”

成功没有秘诀，就是在行动中尝试，改变，再尝试……只有不断尝试，我们的智慧才会增长；只有不断尝试，我们的能力才会提升；只有不断尝试，我们的性格才会升华。从今天开始勇敢尝试吧！

【解析】

作文要求围绕“开始”这一话题选取不同的写作任务。一个情境下设置两个任务，自由选择。一个情境统摄下的两个任务有关联又有区别：关联主要体现在两个写作任务的展开都要围绕“开始”这一话题；区别主要体现在文体要求上，记叙文“从 开始”要求学生要叙成长经历，抒内心情愫；议论文给了一段材料，材料前后呈现并列的关系，且带有明显的观点性，暗示学生要从材料出发，凝聚自己的哲思，形成鲜明的观点。

“开始”这个话题，能让学生联想到自己从小到大的成长经历——每次收获成长、启迪的时间节点，是开始；每次遇到新的人、事、物，是开始；每一次清零再出发，是开始……人生中有太多的开始。

1.“从______开始”这个半命题记叙文从任务目的——向“成长足迹”栏目投稿上看，旨在引导学生关注自己的生活和成长，“我”这个故事和情感的主人公是暗含其中的。因而学生在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志……呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略；若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。

2. 议论文以“开始”为话题，材料给出了相应的写作角度和启示。准确立意，先从解读材料着手。“当你不知道该做什么的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料给了一些建议：“不妨先把手头的事做好，把能做的事做好”，这就是在暗示我们要从当下开始。“当你不知道该怎么做的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料也给了一些建议：“不妨静下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”，这就是在暗示我们可以用静心多思、询问他人、敢于尝试等方式打开局面。由此，紧紧扣住“开始”这一话题并紧密联系材料提示的角度，择取其中一点或者多点构思行文即可。行文时论点要鲜明，立意要深刻，思路要清晰、结构严谨、论据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服，则更容易脱颖而出。

6．（2021·北京中考真题）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

打给袁崇焕的电话

我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。

在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。

时间走到崇祯皇帝在位的时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。

那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！”

他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。

电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。

【解析】

本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。

7．（2021·北京中考真题）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

做一粒善良的种子

生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出，再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。

记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望，发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位老人说：“老人家，您坐这吧！”

那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。

光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温暖。

那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地铁口，前面是一位20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时，一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！

风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地，让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。

【解析】

本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。

8．（2021·福建中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。

材料一：

1935年6月，长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。这位身经百战的指挥员眼里涌满泪水，立即脱帽致敬，周围所有人也一样，面对这尊低矮却无比高大的“雪雕”，一只只右手五指并拢，举向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。

材料二：

谷文昌同志在东山县工作了十五年，带领全县人民“上战秃头山，下战飞沙滩”，把一个荒漠化的孤岛变成了海上绿洲，使群众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子。1990年，全县党员、干部、职工、学生三四万人捐资，为谷文昌建造了一座半身雕像。

读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“这些故事感动了我”为标题，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园主题演讲比赛。

要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【答案】

这些故事感动了我

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“这些故事感动了我”。

5·12是一个平凡的日子，可因为汶川地震，我们铭记这一天，这一天是中国人的灾难日，这一天发生了很多让我痛心和让我感动的事。

你听，你听，在废墟下，在瓦砾下，传来了一阵阵清脆的朗朗读书声，这读书声来自于一个被压在废墟下的女孩。她正打着手电筒忘情地读书，忘记了危险，忘记了孤独，被困的狭小世界里只有她自己和书。她用自己的读书声驱赶恐惧和死神，同时也在召唤着生的希望。她的临危不惧，她的从容镇定，她的坚持顽强，无不显示着中华民族不屈的品格和祖国光辉的未来。对这个小女孩，我异常的感动。

记得那一刻，轰……轰……砖块、水泥板重重地砸在谭千秋老师的身上，房子塌陷了。他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。在那千钧一发之际，他首先想到了学生，他把生的希望留给了学生，把死亡留给了自己。他用自己的生命诠释了一个师者最真实的爱，他用血肉为学生筑起一道永生的长城，用自己的行动，为学生上了最深刻的一课。每当想起这位无私的老师，我便感动的热泪盈眶。

救人的现场，他哭了，泪如雨下，泣不成声；他跪下了，哀痛地请求，大声喊道：“里面还有人，让我再去救一个，我还能救一个！”因为强烈的余震，房屋摇摇欲坠，即将倒塌，他被队员们强行拉走了。他心有不甘啊！他只是一个典范，在抗震救援的一线，又有多少位像他一样救人心切、舍生忘死的战士啊，又有多少位爱心天使给灾民们送去了无限的温暖。想起他们，我就感觉这种团结是多么难能可贵，这种救援让我感动。

灾难是短暂的，精神却是永恒的。我被他们坚持不懈、无私奉献的精神所感染。在遇到难题时，心中有着顽强不倒的精神支持着我，我不再退缩，不再抱怨，而是迎难而上。让我们带着这感人的故事，心中装着让我们感动的精神，在奋斗百年路上，启航新征程，共同创造美好的未来！

【解析】

本题考查命题作文。

第一，审题。本题是命题作文，题目是“这些故事感动了我”，前边两个材料写长征过雪山途中军需处的处长被冻死，谷文昌同志带领全县人民把一个荒漠化的孤岛变成了海上绿洲，使群众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子，这是本次作文的启发，这就启发我们在写作选材时，可以以类比的思路进行选择，如可以选择恪尽职守让我们感动的人，可以选择无私奉献让我们感动的人，如选择脱贫攻坚中的楷模黄文秀等人的事迹。

从题目来看，“这些故事感动了我”中，“这些”而不是“这个”，因此在写作中注意选材应该说是三个或三个以上的人物事迹，而不应该是感动于一个人物事迹。“感动了我”就要求行文中必须点出这些人物事迹对“我”的影响，如人物的事迹或精神品质在让“我”感动的同时，更砥砺我前行。

从任务驱动来看，标题不能改动；文章体裁是演讲稿，写作时要满足演讲稿的格式；因为要写演讲稿，那文体选择应该是议论文，注意选材丰富，语言要有感染力。“用于‘奋斗百年路，启航新征程’校园主题演讲比赛”，就要求在写作时，要扣到“奋斗百年路，启航新征程”的比赛主题。

第二，立意。无论具体的事件还是抽象的情感，其意义和价值都超越事件和具体情感，我们应该深入的挖掘人物事件背后的意义和价值。“这些故事感动了我”，这些事应该选择触动人心的事件，正因为“这些事”能让我感动，才能让“我”带着这些人的精神品质，在“奋斗百年路”上能够“启航新征程”。这也是这次演讲的意义所在。

第三，选材。文章的体裁是议论文，文章的选材应该是具体的人物事迹，并且要保证人物事迹的准确性，不能张冠李戴。运用类比的思路进行选择是选材的诀窍，如可以选择恪尽职守让我们感动的人，可以选择无私奉献让我们感动的人……如张桂梅、黄文秀、毛相林等。

9.（2021·青海中考真题）阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。

有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】

积蓄力量，绽放光彩

竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

人生又何尝不是这样呢？有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。

泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。

汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么？不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。

刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。

“江郎才尽”中的江郎——江淹，想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。

江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。

古人如此，今人对于人生，亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作，毅然求学海外，积蓄力量，哪里有今天的成就；如果海尔集团当初安于现状，没有当场砸碎那些不合格的冰箱的举动，哪会有今天的誉满全球！同样的道理，如果今天我们一味地追求经济增长而忘记保护生态环境，又怎能创造社会繁荣发展的盛景！

正如盆花，耗尽了所有养料去绽放，却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去养根，虽然暂时错过一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。

我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。

【解析】

这是一篇材料作文题。构思前应先读懂材料，弄明白材料的中心意蕴。

一、审题立意。此则材料写了竹子两个阶段的生长情况，正是因为第一阶段重在积蓄，才有第二阶段的“疯狂”生长。自然界中竹子的生长现象，给人的启示是，只有耐心得打好基础，才能迎来“疯长”的时刻。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类拔萃的才质。如果你想长成一棵“竹子”，就要欣然拥抱那段必经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意：（1）厚积薄发，超越之道；（2）人生如竹，沉潜内修，方可拔节而出；（3）耐得住寂寞，才能撑得起才华等等。

二、选材。写成记叙文或议论文都可以。写记叙文，选择一个自己厚积薄发的故事或是发生在自己身边坚持成就未来的故事，来呈现成长时期如竹子“疯狂生长”的主题。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。

写议论文，在说理时，要通过例举典型事例，从正反两个方面展开论证，使文章的说服力更强，观点更让人信服。注意语言流畅自然，可采用排比、比喻等修辞手法来增强文章的文采。

10．（2021·海南中考真题）阅读下面材料，按要求作文。

为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九（3）班召开了主题班会。在班会上，老师和同学们倾情回顾了袁隆平的一生—

师：2021年5月22日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界为之痛惜！他的一生，平凡而伟大！

生1：他个子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81岁还参加排球赛，他平时喜欢在实验田里拉小提琴。

生2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。

生3：他心怀梦想，目睹了那个年代断粮缺食的生活状况，他想让所有人远离饥饿，并一生为此苦耕不辍。他还有两个愿望；一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！

生4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信中说：“他们说，我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！”

……

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。

（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。

（2）请将题目“袁爷爷教会我 ”补充完整，写一篇演讲稿。

（3）“世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子”，你所改变的世界是什么样的？请发挥想象，以“我有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】

（1）

致敬国之栋梁袁隆平

“真正的离别，没有长亭古道，没有劝君更进一杯酒，只是在一个和往常一样的清晨，有人永远留在了昨天。”

——题记

他，几十年如一日地在田间地头忙碌；他，九十岁高龄还能用流利的英语与其他国家交谈；他一直有个“禾下乘凉梦”：试验田里，杂交水稻长得比高粱还高，穗子像扫帚那么长，颗粒像花生米那么大，一阵风吹来，稻浪此起彼伏，躺在稻穗下乘凉……拥有这个想法的老人究竟是谁？没错，他就是我最尊敬的“杂交水稻之父”——袁隆平爷爷！

他从一个梦想开始，为之奋斗了大半生。

20世纪70年代，农业科学家袁隆平经过多年反复实验，成功培育出籼型杂交水稻，这种杂交水稻能比常规稻增产20%左右，袁隆平不仅是成功培育杂交水稻的第一人，而且始终走在杂交水稻技术的发展前沿，袁隆平和他的杂交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全作出了巨大贡献。20世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻烈，为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施，中国的杂交水稻被推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区，增产效果十分明显，袁隆平荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，我国将首届最高科学技术奖授予了袁隆平，同时它也是我国第一个特等发明奖的获得者。

山河因而色变，草木为之含悲。2021年5月22日13时07分，袁爷爷去世了，未曾蒙面，看到消息已泪流满面。他终究是离开了，带着对祖国和人民的最诚挚的最深沉的爱，踏着七彩祥云离开了。

人类文明中总有几个时代之子推动着族群的前行，完成使命后又变成天上的星星，他一定是赶着去创造下一个奇迹了，他曾说，“我毕生的追求就是让所有人都远离饥饿。”袁爷爷您做到了，为天地立心，继往开来；为生民立命，彰显大爱；为万世开太平，家国情怀。

一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公，在此，我向您致敬，袁爷爷，一路走好！

（2）

袁爷爷教会我爱惜粮食

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目为《袁爷爷教会我爱惜粮食》。

在2021年5月22日13时07分，一个看似平常日子和时间，却发生了一件非常不平常的事情——被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，袁爷爷永远离开了我们，享年91岁。

每当想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句古诗时，我的眼前，我的脑海里就会立刻浮现出袁爷爷的身影。他那古铜色的脸上，总挂着那笑容，一道道深刻的皱纹记录着他那不平凡的岁月；他总是穿着那几十块钱的衬衫，顶着严寒，忍着酷暑，在农田中奔波……

“永不满足，永远不躺在过去的功劳簿上。让中国人端稳中国碗，让中国碗装满中国粮。”这是袁老至死坚持的信念。想当年，当袁老发现了第一颗杂交水稻时，当他公布这件事时，是那么多人的不信任和不理解。只有袁老和他的两位学子依旧坚持在岗位上。我想如果没有他们当时的坚持，可能就不会有我们现在衣食无忧、健康幸福的生活。

正是那一颗杂交水稻喂饱了全中国人民，也喂饱了多少国家。像美国，日本当时那些科技发达的国家，早就开始了研究水稻的工作，他们向里面砸进了多少钱，却依然没有好的成果。但是当袁隆平爷爷向世界、向国际发出这一发现时全世界的人民都震动了。美国还轻蔑的说：“我们做不到的事，区区一个中国乡村教师却能做到？”但是事实却让他们打脸，正是袁爷爷发现的那一粒种子喂饱了我们所有人。

我们现在还不能向袁爷爷那样，为杂交水稻，为国家做贡献。但是我们现在能做的事，珍惜每一粒粮食，实行光盘行动。不让远在天界的袁爷爷心寒。袁老，走好！

谢谢大家！

（3）

我有一粒种子

在自然界中，种子落地生根，造就“山下兰芽短浸溪”的美景，是万物生命的伊始。在我的生命里，不论是父母老师暖暖的爱，还是朋友同学默默的关怀，抑或袁隆平爷爷深嵌在皱纹中的微笑，都在我心中埋下了种子，成就着生命的灿烂。

那是一颗由父母和老师用爱埋下的种子，孕育着奉献与感恩的鲜花。

不敢忘记，在我因为成绩上升而沾沾自喜，甚至使班级风气都带上浮躁的时候，班主任老师没有教训我的浅显，而是开了一节意义非凡的班会课。在那节班会课上，看着老师精心准备的课件材料和认真负责的神态，我真正明白了“学有三品”——身体健康、品格健全、成绩优秀。怎敢忘记，每天精心为我准备一切的妈妈额头上的汗水，每天为了支撑家庭而劳累奔波的父亲鬓角的白发？是我敬爱的老师和父母，用言传身教在我心中埋下了甘于奉献、懂得感恩的种子啊！

那是一颗由朋友和同学用爱埋下的种子，氤氲着陪伴与团结的芳香。

病房里，惨白的脸色描摹不出三分复杂的心情——我什么时候才能恢复？都说“伤筋动骨一百天”，到学校去之后我该如何行动？耽误的课程可怎么办？当你们拿着鲜花水果还有笔记本来探望我时，我的顾虑烟消云散。“你回学校之后行动就由我们三承包了哈！”“笔记都在这，如果有疑惑及时问我哟！”“早点恢复呀，我们可都在等你回来呢！”……是你们呀，我亲爱的朋友和同学们，用无私关注在我心中埋下了默默陪伴、团结友爱的种子！

那是一颗由袁隆平爷爷用爱埋下的种子，激励着梦想与奋斗的精神。

2021年5月22日，袁隆平爷爷永远地离开了我们。但作为一代中华拓荒人，袁隆平爷爷的精神将激励我辈青年行稳致远。“禾下乘凉梦，不悔是初心”，这是袁隆平爷爷教会我的立志高远、坚定前行的梦想精神；“我不在家就在试验田，如果我都不在，那我正在去试验田的路上”，这是袁隆平爷爷教会我的用汗水去实践那课本中习得的知识、抓住那转瞬即逝的灵感、去等待生命中来之不易的机遇，那是一种为梦想奋力前行、永不止息的梦想精神。是袁隆平爷爷用几十年如一日的坚守，在我心中埋下了拥有梦想、奋力拼搏的种子！

何其有幸，得遇良师益友、无私椿萱、无双国士！我必坚定理想信念，让实践化作甘霖滋润生命之种，让价值之花在生命中闪耀，让清芳献礼大美中华！

【解析】

本题考查写作的能力。

这是一道单一情境、多重任务的情境式作文题。试卷中所提供的情境是主题班会上老师和学生对袁隆平生平的回顾。要求从三个选题中任选一题作文。

材料中师的话抓关键词“平凡而伟大”，生1抓关键处“爱好广泛”“81岁还参加排球赛”，生2抓“一生低调且朴素”，生3抓“心怀梦想”，生4抓“他对给予他帮助的人心存感激”，可提炼出的写作切入点有：平凡和伟大、爱好和志趣、梦想与追求、勤劳朴素、懂得感恩、责任担当等。

（1）题一，要紧扣材料，从袁隆平的事迹和品质中选择立意角度。可从“平凡和伟大”“爱好和志趣”“梦想与追求”以及“热爱生活”“感恩有你”等方面立意，拟写题目。根据立意，可叙述自己或他人的经历和故事，抒发真情实感；也可提出观点，展开论述。

（2）题二，要先根据立意，将题目补充完整。如填入“勤劳朴素”“学会感恩”“心怀梦想”“热爱生活”“责任担当”等。行文要符合演讲稿的文体规范和文体要求，要注意特定的场合和对象，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，演讲要有真情实感。

（3）题三，本题要求围绕题干设置的情境发挥想象，写一篇记叙文。材料中的“种子”“改变”和“世界”是想象的关键点，写作时要围绕关键点，通过想象，补充背景，叙述经历和故事，抒写感受。关键是想象要合理，情节要具体生动。

11．（2021·广西中考真题）作文。

文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。

请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。

要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。

（2）行文中不出现真实的校名、人名。

【答案】

我与传统文化

传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上拾起一颗美丽的珍宝——诗词。

很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加婉转动听。手捧一本《唐诗三百首》，我喜欢指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，喜欢从唇间轻轻吟出两句诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我与诗词的缘分，大概就是那时结下的。

现在，我仍然喜欢诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力渐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品味我与它一起的时光。

独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁，“载不动，许多愁”，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊！李清照的词多是伤感的，这与她的经历密切相关。她国破家亡的悲伤，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的喜爱。像柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最喜欢的一是那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽然后来得知作者的人品与诗句不符不免失望，但对诗本身仍十分喜爱。二是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感触胜过了千言万语。

诗词，是无比美丽动人的，它是一种情感的美丽载体。把它传承下去，不仅仅是这样一种形式的学习，而是学会如何用最美的方式表述内心的情感。我有时有了灵感，便常常写些诗保留下来。往后再看时，回味无穷。我们都应传承这种美好的文化，让它们永久在历史长河中闪耀。

【解析】

这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。

12．（2021·广西中考真题）强创新之心以为任

2021年5月20日上午，CCTV6@中国电影报道发帖，批某卫视推出的“520特别版星辰大海”MV抄袭其于一年前推出的宣传片《星辰大海》，指出两则视频从创意、形式、布景乃至分镜都惊人一致，缺乏创新意识。也有时评认为：抄袭、复制，如此错误的价值导向，如何带领青年人去看“星辰大海”？

请结合此次事件，针对“文化与创新”的关系，写一段小议论。要求观点明确，论证清楚。字数在80字以内。

【答案】

示例：继承优秀文化的同时，要做到开拓创新。某卫视的抄袭、复制既说明他们缺乏创新意识，也误导青年人对创新的认识理解。想带青年人看星辰大海，自己就要先做到进取创新。

【解析】

本题考查语言表达。首先点明观点，结合材料，针对“文化与创新”的关系，观点应为：在继承优秀文化的同时，要做到开拓创新。其次以“某卫视推出的‘520特别版星辰大海’MV抄袭其于一年前推出的宣传片《星辰大海》”一事作为反面论据，论证此观点。最后指出其危害。语言要简明、连贯，观点要鲜明。

13．（2021·河北中考真题）阅读下面三则材料，按要求作文。

材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。

材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。

材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】

竭尽全力，才最省力

落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光秃秃的树干上露面。

“今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。

听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！”

每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。

回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。

“午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。

晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。

“你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……”

我们点点头——很用力，很用心。

迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，超越自我，铸就辉煌！

高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也猛地一回头，直盯着我们看。

原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真的是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。

今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！竭尽全力，你才会看到最出色的自己！

【解析】

本题考查写作能力。

先审题。这是一则材料作文，共有三则材料。像这样多则材料的作文要分别审读，找出关键词句，然后再看三则材料的共同点。第一则材料关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，其实也就是“竭尽全力”的意思。由此可以看出，三则材料都是在谈做事要“竭尽全力”，心无旁骛，专心地去完成，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。在当前信息多元、诱惑颇多、人心浮躁的社会现实之下，这样的引导很有积极意义。

再看思路。三则材料的共性是“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”，据此我们可以用统编教材单元写作的精品作文去改写。如：《我的成长故事》《那一次，我真的很优秀》《向偶像学习，我也变得专心致志》《竭尽全力二三事》等。

最后看选材。如果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，总之，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用；也可以写成散文，围绕“做事要竭尽全力”这一主题，选取与之有关的材料，得出人生感悟，散文重点在于形散神不散，表达要逐步接近主题，避免太直接；也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。

14.（2021·浙江中考真题）学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。

美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。

2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。

请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。

要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

以下情境也许能开启你的想象：

情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……

情境二：还有很多人没有登上飞船……

情境三；“你还在吗？你还在吗?”

情境四：再也回不去了……

情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”

以下词语也许能丰富你的想象：

带穹顶的封闭城市 太空酒店 星际飞船 蒙皮防护区域 太空镜 空间碎片 火星社区……

以下资料也许能支撑你的想象：

火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。

【答案】

第一次火星之旅

20xx年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。

一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背着氧气筒和穿着特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原、南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀不一样的美感，一种新奇感油然而生。

我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。齐齐尔又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。

四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！

【解析】

本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空，胡编乱造。当然，想象来于生活而高于生活，就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。

科幻作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。同时也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

15.．（2021·上海中考真题）作文。

《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。

请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

【答案】

比看上去更有意思

抚摸着光滑的书皮，细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思：两个獠牙的拱门中有颗巨大球体，尘土飞扬，天空中也迸发出黄色火焰，给人以巨大的震撼和想象。

然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在这本《三体》中，蕴含着星辰大海。

与《三体》相逢的场景像一幕有意思的戏剧。“嘭”的一声，三本包装精美书就这么放在我眼前，定睛一看，一个熟悉的名字——《三体》。虽然我对这本书已早有耳闻，是本巨作，但我真的能读懂吗？况且初三不应该疯狂刷题，查缺补漏吗？哪有空看书？我将信将疑地看着老师，他的解释同给我这套书一般耐人寻味：哪有不看书就能懂得其中趣味的道理？

深沉的情思，总得历经时间的酝酿，才能显出韵味，比看上去更有意思。我读完《三体》后，才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他，但他心中仍然期望每个学生心中有诗和远方，志向高远。这不仅是他有爱的初心，更是意义深厚的教诲。

正如老师那句耐人寻味的劝谏，我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来，我下意识的用余光一瞟：母亲正怒气冲冲地盯着我看，我心头一紧，来不及收起书桌上铺展的空白试卷，测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声，我装作沉浸在《三体》中……只听轻微的脚步声渐渐消失，但一股温暖的气息留存下来。

有意思！为何一向严苛的母亲，没有对我的“不务正业”勃然大怒呢？我想，卷子的厚与薄、试题的对与错，并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外，我能找到专注且喜爱的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。

阅读的魔法继续生效着。依稀记得《三体》中的一个片段：三轮巨大的太阳，在天空中围绕着一个看不见的原点，缓缓转动着，像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。“风扇”转动，带来一次短暂的日出日落，大地也发出暗红色的光芒，呈现出一幅令人疯狂的地狱之美。每当我看到这儿，都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常挂嘴边的调侃：“现实一点，刷题才是头等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意义。

回想起《三体》当中那震撼人心的场景，人类即便深感自己的渺小也会不断追求希望。这深深地点燃了我的初心，面对呼啸而来的未来，中考也好，高考也好，我都能奋力一搏。

此番体悟，超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱，更离不开老师与父母对我的关怀，也感谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。

【解析】

本题考查命题作文。

一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理习惯。

二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。不能只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了“有意义，耐人寻味”。选材时可以选取“有乐趣，感兴趣”的相关素材股票配资犯法吗，并在作文中叙述成“比看上去更有意思(有意义，耐人寻味)”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大到世界风云中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场兴奋的活动，讲述自己做成一件得意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情；甚至，看一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各人的理想志愿，实现一次向往已久的旅游……都不得不赞一下“这事，比看上去更有意思”！

作文袁崇焕种子袁隆平袁爷爷发布于：江苏省声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。